X إغلاق
X إغلاق


الثلاثاء 12 ربيع الثاني 1441 | 10 كانون أول 2019


اسالوا انفسكم افتحوا كتب ابنائكم وابحثوا .. ماذا يتعلم طلابنا في حصة اللغة العربية؟!


تفاجأ اهالي طلاب الصف الرابع عن وجود نصوص في كتاب للغة العربية باسم "التكوين" من نصوص تخالف الشريعة الاسلامية بل الشرائع السماوية وتدع هذه النصوص الى الالحاد. 

 واتسأل: كيف سيتعلم الطلاب ان الله خلق الانسان والحيوانات والنبات رب السماوات والارض وما بينهما..عندما يجد في كتب التدريس للغة العربية ان السماء هي التي تقرر الاصوات وتوزعها على الحيوانات لماذا اللعب على وتيرة الخيال والتحرر والتحضر من خلال تشويه افكار ايمانية ان الله خالق كل شيء جل علاه

وهل هناك صيغة واضحة ومفهومة للسرد القصصي والتعبير وانعكاسها على سلوكيات واخلاق الطلاب في ذلك الكتاب حبذا لو الاهل تناقش الموضوع في البيت ولجان الاباء المحلية وتبحث جيدا في نصوص اخرى وكلمات مبطنة بقشور الخيال! في الكتاب نفسه.

المدارس الابتدائية التي تدرس طلابها في كتاب (التكوين):
1- مدرسة الفرابي الابتدائية
2- مدرسة قحاوش الابتدائية
3- مدرسة ابن سينا الابتدائية
4- مدرسة الخيام الابتدائية
5- مدرسة الزهراء الابتدائية
6- مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية
7- مدرسة الخنساء الابتدائية
8- مدرسة ابن خلدون الابتدائية
9- مدرسة المتنبي الابتدائية

97% من مدارس الابتدائية في ام الفحم التي تدرس اللغة العربية من كتاب (التكوين)- ابتداء من صف اول وما فوق.

85% من المدارس الابتدائية في ام الفحم تدرس موضوع اللغة العربية من كتاب( التكوين)- (ابتداء من صف ثالث حتى سادس )

1% مدرسة ابتدائية واحدة فقط في ام الفحم لا تدرس بتاتا في كتاب (التكوين) وذلك وجود كتب بديلة للتدريس اللغة العربية ومصادق عليها من وزارة المعارف من صف اول حتى صف سادس الا وهي (مدرسة الباطن الابتدائية- ام الفحم).

95% من مدارس ضواحي ام الفحم والقرى المجاورة والمثلث الشمالي خاصة المدارس الابتدائية التي تدرس طلابها بكتاب (التكوين)

3%من المدارس الابتدائية منطقة وادي عارة والقرى المجاورة التي تدرس اللغة العربية من كتب اخرى بديلة ومصادق عليها من وزارة المعارف.

 نسبة امتحانات النجاعة والنماء للغة العربية (الميتساف ) في ام الفحم للغة العربية 58% عام2018!

(الاسئلة المقترحة للتفاوض عليها..)
- ما مدى اهداف ومغزى وانعكاس الكتب للغة العربية في المدارس الابتدائية ام الفحم ومفهومها على مستوى الطلاب جيل ابتدائي؟
- هل هذه الكتب تتكافىء وتتناغم مع القيم والاخلاق والمبادىء التي يتربى عليها الاسلام؟
- ما مدى الاستفادة من النصوص الخيالية والفلسفية البعيدة عن وجه الانتماء للدين واللغة؟
- كيف يمكن تحسين مسألة الفهم والتعبير الكلامي والكتابي للغة العربية طالما وجود تغييب كامل للتربية الاخلاقية والقيم من خلال الكتب التي يتم التدريس بها في المدارس؟
- لماذا تعمد 99%من مدارسنا على كتاب معين لتدريس اللغة العربية لجيل ابتدائي وتنتظر نتيجة امتياز في موضوع اللغة العربية في امتحانات الوزارة (الميتساف)؟!
- ما هي نسبة نجاح طلابنا في اللغة العربية اليوم؟
- لماذا هذه النتائج الصادمة رغم ان لغتنا الام هي العربية ؟

كلمة لا بد منها
وفي حديث مع احدى الامهات قالت: " نحن كأهالي طلاب  نطالب المدراء والمعلمين ولجان الاباء  اخذ هذا الموضوع بعين الجد والانتقال الى كتب تضمن عدم تشويه عقيدة وايمان ابنائنا، لسنا ضد الكاتب احمد هيبي بتاتا لا بشكل شخصي ولا بشكل عام نحن ضد ما يكتبه لابنائنا، لنمنع حدوث شبهات في سياق الموضوع وسوء الظن فيما يتعلق في الخالق عز وجله .. وهنا نعطي الفرصة للكاتب ان يعدل في كتابه ما يراه مناسبا لقيمنا ومبادئنا".

بيان واتفاق بخصوص ما جاء من عبارات موهمة في كتاب اللغة العربية ( التّكوين )
الاهل الأحباب:
وصلنا اتصالات ورسائل بخصوص بعض النصوص المدرجة في كتاب اللغة العربية( التكوين) للمرحلة الابتدائية .
التي قد تثير دخناً حول مفهوم الخلق والايجاد في عقيدة المسلمين وغيرهم .
ومثال ذلك ما جاء في كتاب الصف الرابع :
1.( قررت الأرض أن تعطي للحيوانات التي تعيش على الارض أصواتا، فأعطت الكلب النّباح، والقطو المواء...).
2. ( السماء أيضا قررت ان تمنح أصواتا للمخلوقات التي تطير في الفضاء....ولمن عندما جاءت السماء تعطي الغراب صوتا بحثت عنه ولم تجده).
ولأنّنا نؤمن بلغة الحوار وسماع الآخر والاستبيان منه مباشرة تمّ التواصل وعقد جلسة مع مؤلف الكتاب ، د. أحمد هيبي، والشيخ مشهور فواز كممثل للمجلس الإسلامي للافتاء في الداخل الفلسطيني .
حيث كانت جلسة تفهم وحوار ونقاش هاديء يعبّر عن وعيّ ونضوج وذوق .
وقد تمّ بيان أبعاد هذه الالفاظ على التكوين العقدي لدى الأطفال .
هذا وقد تمّ التوصل في الجلسة إلى ما يلي :
1. إصدار بيان مشترك بين المجلس الاسلامي للافتاء ود . أحمد هيبي يتمّ من خلاله توضيح ما اتُفِقَ عليه في الجلسة للجمهور من باب الاستجابة والرد على تساؤلاتهم .
2. أكّد المؤلف أنّه لا يؤمن بما جاء في النّصوص ولا يعتقد بها إلاّ أنّه نقل اسطورة يونانية خرافية هدفه من وراء ذلك رسالة تربوية لا صلة لها بالعقيدة .
3. تمّ الاتفاق مع المؤلف على تعديل وتوضيح هذه العبارات الموهمة في الطبعة القادمة وذلك بعد عرضها على بعض أهل العلم الشرعي .
وبناء عليه :
بما أنّه قد تمّ توزيع الكتاب في الوقت نرجو من الاساتذة الكرام اختيار نصوص أخرى غير هذه الأساطير اليونانية التي تحتوي على عبارات موهمة .
وفي حال تمّ الاختيار فالأمانة الشرعية والعلمية تقتضي البيان للطلاب بأنّ هذا النص اسطورة يونانية خرافية غير علمية وغير حقيقية وإنما هي من باب الخيال كما ذكر المؤلف نفسه في كتاب المرشد الذي هو كراس مرافق للمدرس .
وكلنا أمل وثقة بالأساتذة الكرام ببيان وإزالة هذا اللبس الذي قد يحدث لدى الطلاب .
وبالوقت نفسه نطلب من الجميع بعدم التراشق عبر قنوات التواصل الاجتماعي وكيل التهم للغير .... فلغة الحوار دائما هي الأنجح والاوفق لئن توصل الجميع إلى الهدف المراد .
وفي نهاية المطاف باسم مجلس الافتاء في الداخل الفلسطيني نشكر للاهل الكرام حرصهم على عقيدة أبنائهم وبالوقت نفسه نشكر للمؤلف تجاوبه وتفهمه.
باحترام
1. المجلس الإسلامي للافتاء في الداخل الفلسطيني .
2. . د. أحمد هيبي- مؤلف الكتاب .
الخميس 25 محرم 1440 ه
4.10.2018 م












1.السلاه عليكم هاد الحكي موجه كلو للمسؤلين عن الحكي \r\nوالله والله انو برقبه كل مسؤل بخصوص هالموضوع \r\nوكل انسان بيطلع بيدو يعمل اشي حسبي الله ونعم الوكيل\r\n

2018-10-05 01:28:47 - محمد - ام الفحم