أظهرت الدراسة انخفاضًا حادًا في تحصيل طلاب الصف السادس العرب باللغة العبرية مقارنةً بنتائج 2018، حيث تراجع المعدل إلى مستوى مشابه للعام 2014، حين بدأ القياس. ارتفعت نسبة الطلاب في المستويات الدنيا بنسبة 6% لتصل إلى 36%، وهي الأعلى منذ بدء الدراسة.
أبرز النتائج:
انخفاض التحصيل: انخفض معدل التحصيل العام بـ12 نقطة مقارنةً بعام 2018، وعاد إلى مستوى قريب من 2014.
تراجع الإنجاز في بعض المجموعات: الانخفاض الملحوظ كان بين الدروز والفتيات، اللتين كانتا مجموعات ذات إنجازات مرتفعة سابقاً.
تراجع الاهتمام باللغة: انخفضت نسبة الطلاب ذوي الاتجاهات الإيجابية نحو دراسة اللغة العبرية بنسبة تتراوح بين 6% و13%.
معوّقات تعليمية: أبرز التحديات التي يواجهها المعلمون تشمل قلة انكشاف الطلاب على اللغة العبرية خارج المدرسة (85%)، وغياب الجهد لدى الطلاب (62%)، واتجاهات سلبية تجاه دراسة اللغة (41%).
عوامل التحصيل العالي: تتضمن الاتجاهات الإيجابية نحو تعلم اللغة، والانكشاف خارج المدرسة، والبدء المبكر في الدراسة، وتقدير المعلمين.
في تعليق له على النتائج، أكد وزير التعليم يوآف كيش على أهمية إتقان اللغة العبرية كوسيلة للاندماج في المجتمع والأوساط الأكاديمية وسوق العمل، وأعلن عن “العبرية من أجل الحياة”، وهو برنامج لتعزيز اللغة العبرية بدءاً من الطفولة المبكرة وحتى المرحلة الثانوية.
شملت الدراسة 4200 طالب و300 معلم من 180 مدرسة ناطقة بالعربية، مما يوفر نظرة شاملة على وضع اللغة العبرية في المجتمع العربي في إسرائيل.
